EXERCITANDO A CRIATIVIDADE

O que é a criatividade?

É uma função psíquica específica do ser humano. Criar significa elaborar algo novo, distinto e de certo valor ou interesse; às vezes extraordinário ou genial.
J.De Las Heras.Conócete mejor-descubre tu personalidad. Espasa-Calpe. Madrid, 1995.

Há elementos na paisagem considerados "marcas registradas" de alguns lugares. As pirâmides do Egito ; a estátua da Liberdade, em Nova Iorque (EUA); a avenida Paulista, em São Paulo (SP) ; o Cristo Redentor, no Rio de Janeiro (RJ); o mercado Ver-o-Peso, em Belém (PA); o elevador Lacerda (foto), em Salvador (BA); a praça dos Três Poderes, em Brasília (DF), são alguns exemplos de " marcas registradas " dos lugares.

Responda :
a. Qual seria a " marca registrada " de seu município? Que critério ou o que foi considerado para escolhê-la. Por que essa marca se destaca na paisagem ?
( resposta pessoal do aluno ).

b. Reúnam-se em grupos para estabelecer uma " marca registrada" do seu estado e do Brasil. Anotem o que foi considerado para tal escolha .


c. Façam maquetes, desenhos, fotos, mapas com a localização da "marca" escolhida e preparem uma exposição


- Baseado em oficina de jogos e atividades - Elian - Ed. Saraiva .

NOVACAP

Desde antes da Independência existia a idéia da transferência da capital para o interior do Brasil. Na Constituição de 1891 já é estabelecido local para a futura capital. Embora sempre presente a ideia da mudança não era vista com simpatia. O presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira concretiza a construção da NOVACAP e a inaugura a 21 de abril de l960 .
A nova capital - palavras do presidente Juscelino Kubitschek, em 30/06/1958 em meio a construção de Brasília : " Deste Planalto Central , desta solidão que em breve se transformará em cérebro das altas decisões nacionais, lanço os olhos mais uma vez sobre o amanhã do meu país e antevejo esta Alvorada com fé inquebrantável e uma confiança sem limites no seu grande destino " . Rev. Manchete - 21/04/1960

A inauguração - 21 de abril de 1960 : Brasília representa a soma de esforço de sessenta mil Candangos com 26 bilhões de cruzeiros . E tudo sob o comando superior de JK
que inaugurou uma miragem que tinha quase dois séculos de idade . Pois em menos de 4 anos de trabalho , Brasília se fez adulta . Seu crescimento bateu um recorde mundial de velocidade : 300 km de distâncias asfaltadas são as artérias do seu corpo jovem. Seu eixo rodoviário que parte a cidade ao meio, é um rasgo que revoluciona a urbanística moderna, transbordando de sua época.
Só um de seus viadutos é a maior obra de cimento protendido do mundo. Brasília não tem cruzamentos . Suas ruas mergulham umas por baixo das outras . Se os edifícios residenciais são um pouco " gente comum " , nos ângulos dos Três Poderes se perpetua a beleza nova. Suas lages brancas descolam ou estão a ponto de alçar vôo. O Alvorada é um repuxo rente ao lago, agora em estreia de quilhas. Brasília é longilínea por excelência : seus traços amplos e ousados deixam livres os seus habitantes . Rev. O Cruzeiro, 21/04/1960 .

Candangos - trabalhadores, operários da construção da NOVACAP .
JK - Juscelino Kubitschek .
Três Poderes - Praça onde estão os prédios dos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário .

Destacar no texto :

1- a confiança na realização do projeto .
2- a concretização da mudança .
3- o esforço dos trabalhadores ( candangos ) .
4- o dinheiro gasto .
5- a antiguidade da ideia da mudança da capital .
6- a rapidez da construção .
7- o plano urbanístico .
8- a nova arquitetura .
9- o entusiasmo pela realização de obra grandiosa
10 - de acordo com os seus conhecimentos : escreva o que você pensa sobre Brasília atualmente .

Toada para se ir à Brasília ( Cassiano Ricardo - 21/04/1960 ).

Vou-me embora pra Brasília
Sol nascido em chão agreste
Como quem vai para uma ilha
A esperança mora a oeste

Vou-me embora pra Brasília
Que já nos meus olhos brilha
Porque é a única cidade
onde nunca haverá saudade

Sugestão para trabalho com grupos de alunos .
- colocar uma melodia nos versos citados .
- fazer uma música sobre o assunto.
- criar uma poesia .
- confeccionar trabalhos com desenhos .
- pesquisar músicas e poesias sobre Brasília .

É importante que qualquer trabalho desse tipo possa ser apresentado em classe e/ou em algum espaço, caso a escola tenha , para essa finalidade .

REVOLUÇÃO

Mudança radical em uma sociedade qualquer , envolvendo a modificação do sistema econômico , o que implica modificações na posição das classes sociais. A reestruturação sócioeconômica, ou seja, da infraestrutura , também acarreta mudanças na superestrutura : uma nova ideologia , um novo sistema jurídico e o controle do governo pelos representantes da classe ou classes sociais vitoriosas . Revolução não pode ser confundida com revolta, sublevação, rebelião, motim, golpe, levante, fenômenos que , no máximo , alteram o governo de uma sociedade .

Para François Philippe , uma Revolução " é sempre um fenômeno contraditório e complexo , cheio de imprevistos, no qual irrompe todo o subconsciente de um povo, com tudo o que isso implica de reacionário , de progressista (...) Tudo nela é confusão (...) esplêndida e violenta ".

A expressão também tem sido empregada para designar transformações radicais em aspectos diversos da vida cultural . É o caso da Revolução Científica do Século XVII, da Revolução Cultural na China Comunista, da Revolução Sexual do Século XX.
P0deriam ser utilizadas as seguintes estratégias :

1- Organizar um debate em sala de aula sobre a validade ou incorreção da expressão
Revolução de 1964 ;
2 - Orientar os alunos a realizarem uma pesquisa em jornais, revistas , internet, ou quaisquer outros meios de comunicação fazendo um levantamento do noticiário relativo a alguma revolução , verdadeira ou não , que esteja em andamento. A pesquisa não deverá ultrapassar, em princípio, o período de 15 dias.
3 - Dividir a turma em três grupos, a cada um atribuindo-se a tarefa de levantar as principais realizações da Revolução Francesa, da Revolução Russa e da Revolução Cubana.Cada um desses grupos deverá elaborar um relatório que será lido, em sala de aula, ao estilo de um noticiário informativo de uma emissora de rádio ou televisão .
Fonte: Fazendo a História - Ed. Ao Livro Técnico .

SESMARIA

O sistema de doação de terras no Brasil durante o Período Colonial, em linhas gerais, foi o mesmo que já fora adotado em Portugal desde o século XIV, com o fim de fazer explorar as terras abandonadas devido a uma série de lutas e guerras que abalaram a economia do país. No Brasil, o sistema sesmarial foi adotado; evidentemente, com algumas modificações; há que se levar em consideração, por exemplo, as diferentes proporções de território entre Portugal e Brasil . De qualquer forma, a doação de sesmarias teve no Brasil e em Portugal uma característica fundamental : a exigência de se trabalhar a terra sob pena de ter de devolvê-la ao doador, o Estado ( o rei ) .
A ORIGEM DO NOME
[...] O encargo de distribuir as terras era entregue a delegados, escolhidos entre os " homens bons ", que sempre formavam um número variado para evitar injustiças e dividir o trabalho . Por costume, passou-se a eleger seis, um para cada dia útil da semana , daí o nome sesmeiro, dolatim seximus, " um sexto " . Desse modo tem-se sesmos, o território a distribuir, sesmar, ou assesmar, isto é , dividir em seis , a sesmaria , a porção de terra cultivável [...]
Abreu, Daisy B. de Lacerda. A terra e a lei. São Paulo, Secretaria do Estado da Cultura/Comissão de Geografia e História, 1983.p 12 - 3 .
Observação : O nome sesmaria tanbém se aplicava ao lote de terra doado ; no Brasil a sesmaria foi a base econômica colonial, isto é, a grande propriedade monocultora , que se utiliza do trabalho escravo.
Aqui como em Portugal, a doação da terra estava condicionada ao seu aproveitamento . Havia três níveis de doação durante o Período Colonial : as capitanias hereditárias, as sesmarias e as datas .

*** Como pesquisa para nossos alunos, entre outras , podemos pedir que eles procurem a diferença entre essas doações .